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Ecole primaire publique Renaudeau - Passage Victor Hugo 56350 Allaire - Téléphone : 02.99.71.94.39

Présentation de la filière bilingue

Depuis septembre 2018, notre école propose un enseignement bilingue français-breton, Div Yezh (deux langues).

Un article de présentation y est dédié : http://www.ecole-renaudeau.websco.fr/index.php?id_menu=102&id_article=3891

N’hésitez pas à prendre contact pour de plus amples informations !

 

 

 

 

 

                                                       

Bienvenue sur le site internet de l'Ecole primaire publique Renaudeau

NOUS VOUS SOUHAITONS UNE AGRÉABLE VISITE !


Tableaux numériques dans toutes les classes

Article à la une

programme CP Solenn mardi 6 avril

Bonjour à toutes et à tous ! J'espère que vous avez passé un bon week end et que vous vous êtes régalés avec tous les chocolats que vous avez dû recevoir! Voici le programme de demain .

Français: (CP et CP bilingue)

-lexique: lire les mots suivants et trouver l'intrus (justifier son choix à l'oral) puis l'écrire sur l'ardoise ou le cahier de brouillon.

a) des moufles- une casquette - un manteau- des lunettes

b)un papillon - un crapaud- une coccinelle- une guêpe- une sauterelle 

c) le champ- la dune- une plage- les falaises- le phare- des bateaux

-le son PH suite 

A) Relire les syllabes de la leçon 1 du son PH dans le cahier de sons vert

B) L'adulte dicte à l'enfant les syllabes suivantes: phone, phus, phra, phan (préciser avec le an de maman) phin (avec le in de lapin), phier (avec le son é de rocher). Les syllabes sont écrites sur le cahier de brouillon ou ardoise 

C) écriture: faire la page d'écriture du mardi 6 avril

D) lire les mots de la leçon 2 du PH 

E) lire silencieusement le texte du son PH (collé dans le petit cahier de textes bleu), se faire aider par un adulte pour les mots difficiles à décoder. Lire à haute voix le texte puis répondre aux questions (questionnaire du texte du son PH se trouve dans la pochette "école à la maison")

F) faire la page 111   du fichier pilotis 

Maths

-Calcul mental

calculer très rapidement (ne pas écrire les opérations, l'adulte donne les opérations à l'oral, l'enfant écrit sur ardoise ou brouillon le résultat le plus rapidement possible) (pour les enfants qui auraient des difficultés s'aider d'une frise numérique ou des cubes et dizaines glissées dans la pochette"école à la maison"

17+2      33+4      51+ 8      62+7

15-2      23-2        38-4        55-5 

-Entrainement au calcul en ligne : 12 + 21 ; 13 + 34
Expliciter la procédure (d’abord les unités, puis les dizaines).
Les aider avec du matériel si besoin.(barres et cubes dans la pochette "école à la maison"

-numération: le château des nombres 

pour ceux qui peuvent aller sur  https://micetf.fr/chateau/   puis placer le petit cache jaune  où on souhaite et deviner les nombres cachés sous (-1, -10  +1  +10)

-problèmes: (les enfants lisent le problème, compréhension vérifiée par l'adulte, ce dernier relit à haute voix le problème)

1) Un escargot avance de 26 centimètres et encore de 12 centimètres. Combien de centimètres a-t-il parcourus en tout ?

2)Séverine peut planter 3 érables japonais dans une jardinière. Elle a 3 jardinières. Combien peut-elle planter d’érables ? 

écrire le calcul et la réponse sur ardoise ou brouillon 

géométrie 

Afficher la figure 1 du Jeu des formes et la laisser affichée 30 secondes, puis la cacher. Ils doivent la reproduire à main levée sur l’ardoise ou le cahier de brouillon.
Recommencer avec la figure 2.

 

pour les CP monolingues uniquement 

-Lire le texte 1 et  2  du tapuscrit Rita et Machin à la piscine (tapuscrit dans la pochette"école à la maison") puis répondre oralement OU par écrit  (sans recopier les questions mais en indiquant juste la date de l'exercice et le numéro des questions sur les feuilles lignées données vendredi)aux questions suivantes. (les enfants en grande difficulté pour lire doivent biensûr être accompagnés par un adulté dans la lecture)

1) A quel moment de la journée se passe l'histoire ?....................................................

2) Qu'est ce que Rita ne doit absolument pas oublier d'apporter? 

3) Où range-t-elle ses affaires? 

4) Qu'est ce que la maîtresse a laissé aux vestiaires? 

 

Bon courage à toutes et à tous ! Le travail doit être fait en plusieurs étapes avec des petites pauses entre chaque exercice et une récréation entre le françaiset  les maths et entre les maths et  la compréhension de textes (pour les monolingues) par exemple.

 

 

 

Article à la une

programme CP Solenn mardi 6 avril

Bonjour à toutes et à tous ! J'espère que vous avez passé un bon week end et que vous vous êtes régalés avec tous les chocolats que vous avez dû recevoir! Voici le programme de demain .

Français: (CP et CP bilingue)

-lexique: lire les mots suivants et trouver l'intrus (justifier son choix à l'oral) puis l'écrire sur l'ardoise ou le cahier de brouillon.

a) des moufles- une casquette - un manteau- des lunettes

b)un papillon - un crapaud- une coccinelle- une guêpe- une sauterelle 

c) le champ- la dune- une plage- les falaises- le phare- des bateaux

-le son PH suite 

A) Relire les syllabes de la leçon 1 du son PH dans le cahier de sons vert

B) L'adulte dicte à l'enfant les syllabes suivantes: phone, phus, phra, phan (préciser avec le an de maman) phin (avec le in de lapin), phier (avec le son é de rocher). Les syllabes sont écrites sur le cahier de brouillon ou ardoise 

C) écriture: faire la page d'écriture du mardi 6 avril

D) lire les mots de la leçon 2 du PH 

E) lire silencieusement le texte du son PH (collé dans le petit cahier de textes bleu), se faire aider par un adulte pour les mots difficiles à décoder. Lire à haute voix le texte puis répondre aux questions (questionnaire du texte du son PH se trouve dans la pochette "école à la maison")

F) faire la page 111   du fichier pilotis 

Maths

-Calcul mental

calculer très rapidement (ne pas écrire les opérations, l'adulte donne les opérations à l'oral, l'enfant écrit sur ardoise ou brouillon le résultat le plus rapidement possible) (pour les enfants qui auraient des difficultés s'aider d'une frise numérique ou des cubes et dizaines glissées dans la pochette"école à la maison"

17+2      33+4      51+ 8      62+7

15-2      23-2        38-4        55-5 

-Entrainement au calcul en ligne : 12 + 21 ; 13 + 34
Expliciter la procédure (d’abord les unités, puis les dizaines).
Les aider avec du matériel si besoin.(barres et cubes dans la pochette "école à la maison"

-numération: le château des nombres 

pour ceux qui peuvent aller sur  https://micetf.fr/chateau/   puis placer le petit cache jaune  où on souhaite et deviner les nombres cachés sous (-1, -10  +1  +10)

-problèmes: (les enfants lisent le problème, compréhension vérifiée par l'adulte, ce dernier relit à haute voix le problème)

1) Un escargot avance de 26 centimètres et encore de 12 centimètres. Combien de centimètres a-t-il parcourus en tout ?

2)Séverine peut planter 3 érables japonais dans une jardinière. Elle a 3 jardinières. Combien peut-elle planter d’érables ? 

écrire le calcul et la réponse sur ardoise ou brouillon 

géométrie 

Afficher la figure 1 du Jeu des formes et la laisser affichée 30 secondes, puis la cacher. Ils doivent la reproduire à main levée sur l’ardoise ou le cahier de brouillon.
Recommencer avec la figure 2.

 

pour les CP monolingues uniquement 

-Lire le texte 1 et  2  du tapuscrit Rita et Machin à la piscine (tapuscrit dans la pochette"école à la maison") puis répondre oralement OU par écrit  (sans recopier les questions mais en indiquant juste la date de l'exercice et le numéro des questions sur les feuilles lignées données vendredi)aux questions suivantes. (les enfants en grande difficulté pour lire doivent biensûr être accompagnés par un adulté dans la lecture)

1) A quel moment de la journée se passe l'histoire ?....................................................

2) Qu'est ce que Rita ne doit absolument pas oublier d'apporter? 

3) Où range-t-elle ses affaires? 

4) Qu'est ce que la maîtresse a laissé aux vestiaires? 

 

Bon courage à toutes et à tous ! Le travail doit être fait en plusieurs étapes avec des petites pauses entre chaque exercice et une récréation entre le françaiset  les maths et entre les maths et  la compréhension de textes (pour les monolingues) par exemple.

 

 

 

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Filière bilingue

 

"Depuis septembre 2018, l'école Renaudeau propose un enseignement bilingue français-breton, Div Yezh (deux langues). Dès la toute petite section, les élèves bénéficient d'un enseignement dans les deux langues, dispensé par un enseignant nommé par l'Education Nationale. Il n'est pas nécessaire d'être issu d'une famille bretonnante pour intégrer la filière. Cependant l'enseignement doit commencer en maternelle.

Le bilinguisme représente de nombreux avantages, comme une plus grande flexibilité mentale, une capacité de réflexion augmentée, l'enfant a plus de facilités à apprendre et à intégrer des concepts complexes, développe une pensée plus créative, et, l'apprentissage d'autres langues se fait plus facilement. Dans la vie professionnelle, la maîtrise du breton est nécessaire dans plus de 1500 emplois directs (enseignement, petite enfance, tourisme, médias, santé, animation, fonction publique territoriale...). L'enseignement bilingue ne peut donc représenter qu'un atout pour l'enfant et sa vie future." - Y. Delamaire; parent d'élèves.

Pour illustrer ces propos, nous vous invitons à regarder cette vidéo ainsi que celle-ci.

Cette année, la filière compte 23 élèves, répartis entre la TPS et le CE1. Cette classe multiniveaux permet des interactions entre les plus grands et les plus petits et cela consolide leurs apprentissages.

L’école Renaudeau propose un apprentissage du breton dès l’entrée en maternelle. N’hésitez pas à prendre contact pour de plus amples informations!

 

 

 

Article à la une

CM2 : rallye maths

A chaque fin de période, un rallye maths est organisé dans la classe des CM2. Le but est de faire réfléchir les élèves, de les faire chercher de façon coopérative ! Ils doivent alors faire en sorte de remporter plus de  points que la famille "supermaths".

Pour cette 2ème manche, victoire haut la main des CM2 avec 100 points obtenus contre 75 pour la famille "Supermaths".

                                            

Photos des activités pédagogiques
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  • Bonjour, ci joint le programme du 9 avril (dernier jour d'école à distance on l'espère...). 

    programme du 9 avril 

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    programme CP Solenn vendredi 9 avril

  • Bonjour,

    Voici le programme détaillé : vendredi 9 avril 2021

    + les documents utiles :

    - paroles "lettre à un poilu"

    - musique "lettre à un poilu"

    - roulement des ateliers de français

    - roulement des ateliers de maths

    - correction de l'exercice sur le futur

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    CM2 : programme du vendredi 9 avril

  • Journée du vendredi 9 avril

     

     

     

     

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    Orthographe :

    - Dictée de phrases

    Prends ta fiche d'écriture et écris la date : "Vendredi neuf avril 2021" et "Dictée".

    Si tu as l'habitude d'uti ...

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  • Bonjour à tous !

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    programme CP Solenn jeudi 8 avril

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    Les formes géométriques

     

    Défi n°1 : réalise un dessin en intégrant les 4 formes prédécoupées.

     

     

    L'art au mois de mars

  • Bonjour à tous !

    Tout le monde a très bien travaillé mardi. J'espère que ce mode de travail vous plait bien car les 2 jours qui arrivent vont y ressembler.

    Faites de votre mieux, rappelez-vous, il vaut mieux en faire un peu moins et réussir que tout faire rapidement avec des erreurs (le lièvre et la tortue).

    Programme des CE2 :

    Lecture 20 à 30 minutes : poursuivre le rallye ...

    CE2 CM1 Hervé programme jeudi 8 avril 2021

  • Bonjour à tous,

     

    Voici le programme détaillé : jeudi 8 avril

    + les documents utiles :

    - roulement des ateliers de français

    - roulement des ateliers de maths

    - dictée n°2 enregistrée

    - correction de la dictée 

    - correction de l'exercice sur le futur

    Courage à tous. ...

    CM2 : programme du jeudi 8 avril

  • Journée du mardi 6 avril

    Votre enfant a reçu 1 pochette plastique avec le français et une autre avec les mathématiques, ces pochettes sont dans la pochette orange. Si vous ne les trouviez pas ou si vous aviez une question, n'hésitez pas à m'envoyer un mail à l'adresse : renaudeaujuliendanielo@gmail.com

     

     

    Voici le travail ...

    CE1+CE1 bil : mardi 6 avril