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Ecole primaire publique Renaudeau - Passage Victor Hugo 56350 Allaire - Téléphone : 02.99.71.94.39

Continuité pédagogique : semaine du 30/03

 Voici quelques exemples d'activités réalisées par les enfants lors de la semaine du 30 mars. Bonne visite...(en cliquant sur les images) !

Les élèves de la classe bilingue ont raconté une journée de confinement et ont réalisé des défis kaplas/poissons ! Les élèves de Céline ont dessiné des fleurs Des élèves de CP ont aussi effectué un petit reportage quotidien , tout comme les CM1 ! Les élèves de CE1 et de CM2 ont créé des visages. Les CE1/CE2 ont cherché des activités de confinement. Enfin, les CM2 se sont pris pour Aladdin

 

 

 

 

Bienvenue sur le site internet de l'Ecole primaire publique Renaudeau

NOUS VOUS SOUHAITONS UNE AGRÉABLE VISITE !


Tableaux numériques dans toutes les classes

Article à la une

Ta dam !!!!!!!

Bonjour les enfants,

Et voilà, ce matin, dans la jardinière il y avait une surprise !!!!

La tulipe a fleuri, elle est toute jaune.

 

 

 

 

 

Article à la une

"Le coronavirus expliqué aux enfants"

L’album « Pas le coronavirus ! », a été conçu par un pédopsychiatre, pour être lu en ligne par les parents à leur enfant afin de l’aider à comprendre, le soutenir face à cette épidémie et aux conséquences qui en découlent pour lui. Découvrez-le en cliquant sur l'image ci-dessous :

 

 
Article à la une

Activités de la semaine du 23 mars

Les CM2 ont fait du street art  et ont raconté une activité de la maison .

Les CM1 se sont initiés aux graffitis pendant que les CE1/CE2 réalisaient des mandalas grandeur nature . Les CE1 se sont pris pour Robert Delaunay et ont aussi raconté une journée d'école à la maison .

 

 

 

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Comment accompagner son enfant ?

Ci-dessus un document élaboré par une psychologue de l'Education Nationale.

Elle donne notamment des pistes sur "comment accompagner son enfant à faire ses devoirs".

Bonne lecture !

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  • Bonjour,

    Voilà le programme du jour : Mercredi 8 avril

    Les documents dont vous allez avoir besoin :

    - Dictée

    - Géométrie : le tigre

    - Fiche Problèmes n°3 et sa correction

    Bon mercredi et à demain!

     

    CM2 : Mercredi 8 avril

  • Bonjour les enfants !

    Certains de vos parents m'ont laissé entendre que ça commençait à être un peu dur au niveau du travail...normal, c'est la dernière semaine avant les vacances et c'est pas toujours facile de rester concentré à la maison. Il vous faut encore un peu de courage, je vais essayer d'alléger un peu le programme jusqu'à vendredi et après je vous laisserai tranquille pendant deux semaines.

    J'ai une petite idée pour les blagues du matin, ce serait bien que ce soit vous qui m'en proposiez, je choisirai parmi celles que vous m'envoyez, qu'en pensez vous ? Si ça vous va, j'attends vos histoires par mail.

    Aujourd'hui, c'est moi qui en ai trouvé une rigolote !

    Toto et l'orthographe

    La maîtresse demande :

    - Toto, dans ta rédaction, tu as écrit trois fois le mot savon avec un S majuscule. Pourquoi ?

    - Ben, je pensais que c'était forcément un nom propre !

    Programme du jour

    Rallye lecture un jour une question (20 minutes)

    Construction géométrique (20 minutes) : la pervenche

    Poésie : exercice pour commencer à l’apprendre.

    Bien lire le texte 3 fois avec de la concentration puis cacher le texte et faire ce texte à trous (15 minutes)

     

    Récré

    Mathéros  ( 20 minutes)

    Mes compétences numériques (20 minutes)

    CM1 programme mercredi 8 avril

  • Révision (jour 3) On ne lâche rien ! Courage !

    Programme du 8 avril 2020

    Français

    Lecture suivie : splat raconte ses vacances (niveau 2) ou Sami et Julie au zoo (niveau1)

    Choisir un des deux tapuscrits puis répondre à l’un ou l’autre des questionnaires : 

    questionnaire Splat page 3

    questionnaire Sami et Julie au zoo p 10 et p12

    Dictées :  Dicter aux enfants les syllabes suivantes : avec le son C/ç:   cé ci cen cin çoi çon cil  / préciser : le é de épéé pour cé, le en de vent pour cen, le in de lapin pour cin  )utiliser les gestes borel maisonny (au début du manuel pilotis) pour les plus en difficultés.

                     Dicter aux enfants les mots suivants : une glace, la leçon (pour les plus en difficultés, donner la leçon et les enfants chercheront les mots sur la leçon )

     Grammaire : la pronominalisation : elle elles il ils  : remplacer chaque sujet par il elle elles ou ils, compléter sur la feuille si vous avez une imprimante ou sur une feuille à part . exercice pronominalisation

    Mathématiques

    Décomposition : écrire sur l’ardoise les nombres énoncés oralement sous la forme 3d4u (nombres entre 11 et 60) ;en fonction des difficultés de votre enfant aller au-delà de  60 OU rester entre 10 ET 30 )

    Demander de décomposer un nombre comme ci-après : 34= 30+4   idem que pour l’exercice précédent : choisir des nombres en fonction des compétences de son enfant.

    numération : pour chaque case de chaque planche donner rapidement le nombre exact de cubes (sans tout dénombrer évidemment, l’idée est de compter les barres (les dizaines)  et les cubes (unités ) puis les additionner de tête. Vous pouvez faire aussi cet exercice de façon plus ludique sous forme de loto . Pour les élèves qui ont plus de mal , ne présenter que deux cases par exemple, je vous laisse doser !

    planches

    optionnel :vous pouvez si vous le souhaitez faire l’inverse avec le matériel de numération  donné dans les programmes des jours précédents : donner un nombre exemple : 23 le construire avec des barres de 10 (dizaines) et des petits cubes (unités)

    matériel numération

    -écrire cinq six sept huit neuf dix sur une feuille lignée   (écrire en cursives biensûr! Je n'ai malheureusement pas cette police sur le blog ! )

    -                                                                                                                                                       

    Faire un problème du fichier problème : rappel schéma, calcul phrase réponse

    Ne pas hésiter à aller vous entrainez sur MATHEROS et sur LALILO si cela vous est possible.

    Anglais : répéter les nombres de  1 à 20  https://www.youtube.com/watch?v=TeNdOGv1Ccw&list=RDTeNdOGv1Ccw&start_radio=1

    revoir la chanson pour compter de 1 à 20  https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA 

    puis écouter l’histoire de Spot can count : repérer les nombres à l’oral https://www.youtube.com/watch?v=2DXuZh7UN0I

    Bon après midi  et bon courage  !

    programme mercredi 8 avril 2020 CP Solenn

  • Demat deoc'h, mont a ra mat?

    Je propose des activités de langage pour travailler sur les sons et les syllabes.

    Certains jeux auraient dû être réalisés en classe mais je ne doute pas de leur bon déroulé à la maison!

    N'hésitez pas à me faire un retour ou à me poser des questions; je reste à votre disposition.

    Je tenais également à vous remecier pour votre implication dans le suivi pédagogique de votre (vos) enfant(s); c'est un moment particulier pour vous comme pour moi et nous avons trouvé un moyen d'avancer ensemble! Mersi bras!

    Prenez soin de vous et dans 3 jours: c'est les vacances!

    Mme SIMON.

    MS - Activités de phonologie

  • Au programme de ce mercredi 8 avril

    Français :

    - Orthographe : écoute la dictée puis corrige-toi en vert. (Si tu fais habituellement une dictée à trous en classe, clique ici )

    - Grammaire : 1) Souligne les verbes en rouge dans ta dictée

                             2) Entoure les sujets en bleu

                             3) Corrige-toi
     

    Méditation :   yoga du papillon

     

    Mathématiques :

    - Problèmes : effectue ces deux problèmes

    Pour faire la correction, clique ici

    - Calcul : 1) regarde à nouveau cette vidéo

                    2) Pose ces 3 soustractions en cassant une dizaine lorsque cela est nécessaire.

                        ( 56 - 29 ; 86 - 7 ; 69 - 27 ) Utilise le matériel que tu as fabriqué hier !

                    3) Prends la correction

                             

    Musique :

    - Revois cette chanson et frappe les contre-temps

    - Maintenant que tu sais taper les contre-temps, amuse-toi à les frapper dans tes mains sur ce morceau. Pour t'aider, je vais faire des accords. Si tu frappes en même temps que les accords, c'est que tu y arrives ! 

     

    Sport :

    Revois la chorégraphie qu'on va pouvoir refaire tous ensemble quand on se retrouvera après le confinement ! 

    Rappel : N'oublie pas d'envoyer ton portrait chinois! (voir programme de vendredi dernier)

    CE1 : mercredi 8 avril

  • Attention, aujourd'hui une activité purement scolaire ! Nous sommes dans la 4ème semaine de confinement, je pense que vous, parents (chers collègues !) êtes prêts à aborder de façon très pro une activité que je mets en place, en classe, individuellement avec chaque élève ! En effet, les activités de graphisme doivent TOUJOURS être très bien encadrées afin que l'enfant acquière les bons gestes. 

     

    Vous êtes prêts ? On souffle, on se détend, c'est parti !

    Répertoire de quelques graphismes: (le niveau indiqué PS ou MS est juste un indicatif selon l'aisance des enfants)

                       

    Je vous propose de partir d'une forme simple que chacun peut dessiner sur une feuille (ici feuille blanche ordinaire), la forme doit être de bonne taille (plus la forme est petite, plus l'activité est difficile).

                                                    

                                             L'enfant décore le pot de fleurs en utilisant les graphismes de son choix.

    Toujours commencer à gauche (sens de l'écriture), NE JAMAIS ARRETER SON GESTE (quand on trace un bâton, on commence en haut et on descend jusqu'en bas sans lever son crayon /quand on trace une spirale, on commence à tourner et on s'arrête uniquement quand la spirale est finie /quand on trace une ligne on commence à gauche et on trace jusqu'au bout en une fois, on s'arrête uniquement quand la ligne est tracée...)

                                                        

    Pour les parents / enfants qui veulent faire quelque chose de plus simple, dessiner le même dessin et le décorer avec des empreintes de peinture (bouchon trempé dans la peinture, empreintes de doigts... / en remplissant avec des petits bouts de papier collés / en coloriage....)

                                            

    Les enfants, envoyez moi vos jolis pots de fleurs, je les mettrai sur le blog tous ensemble (dîtes aux parents de ne prendre en photo que votre dessin, pas votre visage).

    Gros bisous les enfants

    Activité graphisme

  •  

    Les CM2 avaient un petit travail de production d'écrit à réaliser.

    En cliquant sur l'image ci-dessus, vous aurez accès à leurs productions !

    Bonne lecture.
     

    CM2 : Et si vous trouviez la lampe d'Aladdin ?

  • Bonjour à tous !

     

    C'est reparti pour une journée sympa (enfin on espère !).

    Voici le programme : mardi 7 avril

    et les documents dont vous avez besoin :

    jeu des 10 erreurs (correction en PJ 2)

    dictée n°3

    Fiche problèmes n°2 et la correction

    Prespective forcée

    CM2 : mardi 7 avril

  • Bonjour, on continue nos activités de la semaine. Aujourd'hui, on revoit le présent avec une fiche, on s'entraine à faire des conversions.

    Je laisse en route le plan de travail n6 et ceux qui l'ont terminé pourront aller sur les rallyes lecture court métrages ou un jour une question.

    Pensez aussi si ça n'a pas encore été fait à envoyer des messages ou des dessins pour les personnels soignants ou les personnes agées de l'EHPAD.ehpad@ehpad-allaire.fr

    Et comme d'hab, une petite blague pour démarrer de bonne humeur :

    Le professeur demande à Toto:
    - Toto, voudrais-tu aller au tableau, nous montrer sur la carte géographique, ou se situe l'Amérique.
    Toto va, et pointe du doigt l'Amérique.
    - Maintenant que vous savez tous où se trouve l'Amérique, Pourriez-vous me dire qui l'a découvert ?
    Toute la classe répond alors en coeur:
    - C'est Toto !

    Lecture :  (20 minutes)  rallye lecture

     

    Orthographe ( 15 à 20 minutes) : mots liste 6

    Nouvelle fable à découvrir : la grenouille et le bœuf

    Lire la version de phèdre et d’esope

    Regarder la correction du questionnaire et comparer avec votre travail d'hier.

    Conjugaison : mots alignés sur le présent de l'indicaif

    Utiliser les leçons  CJ3 à CJ7 puis me retourner le code secret par mail

    Récré

    Revoir les tables de multiplication ou de division (logiciel éducatif) ou enveloppes (10 minutes)

    Mesures (40 minutes):

    Conversions de longueur . Fiche à faire à l'aide de ce tableau de conversion

    exo     correction

     

    Pause méridienne

    ¼ d’heure de lecture : lire le journal du confinement de la classe ou rallye lecture ou lecture libre

    Copier la fable "la grenouille qui se veut faire aussi grosse que le boeuf"

    Mathéros  ( 20 minutes)

    Plans de travail n 6 à terminer (30 minutes) et au choix

    rallye court métrage

     un jour une question

    Compétences numériques

    Sport :

    Revois la chorégraphie qu'on va pouvoir refaire tous ensemble quand on se retrouvera après le confinement ! 

    CM1 programme mardi 7 avril