Actualités CM Amélie

« En TAPS un groupe d’élèves de CM2 a réalisé des robots avec l’aide de Sarah et de Magalie, en suivant des règles précises (fixer, souder, trouer, customiser, etc.) Ce mercredi 12 février, nous sommes allés à l’espace multimédia pour jouer avec les robots construits en TAPS. Nous nous sommes assis autour de l’arène, prêts à nous « battre » !!! Il y avait Pirate le "champion" bien sûr, il y en avait aussi d’autres : John Wick, Mademoiselle Pop Corn, Monsieur Robot, Mademoiselle Jully, Monsieur Merguez. C’était « cool » !!!! »

Olivia, Margaux et Rosalie

« Le 6 février nous sommes allés à Beaumont. Nous avons commencé par prendre un petit-déjeuner au réfectoire. Puis, nous avons été appelés par Madame Donniou (la principale adjointe) qui avait fait des groupes. Puis, nous sommes allés visiter le bâtiment de sport : il est très grand et à l’air super. Ensuite, nous avons visité le bâtiment de sciences : il est magnifique ! Nous avons regagné le bâtiment du collège pour visiter la salle multimédia, le CDI, les salles de permanence, la salle d’arts plastiques, etc. Après ça, nous sommes allés en cours d’espagnol avec Monsieur Gourioux. Nous sommes ensuite allés manger au self. Avant de partir, nous avons discuté avec les 6èmes. » Rosalie

 « Le 6 février, nous sommes allés à Beaumont. On avait une carte de self, on devait glisser la carte dans une machine. C’était trop bien, on a visité le collège. » Lény

« Le jeudi 6 février au matin, nous sommes allés visiter le collège Beaumont. Dès que nous sommes arrivés, la surveillante nous a emmenés au self pour qu’on prenne notre petit-déjeuner. Après, les professeurs nous ont mis en groupes de couleurs. Moi, j’étais dans le groupe vert, on a fait un exercice de musique. Après, on a fait la visite, et puis on a été manger. C’était trop « cool » ! » Blaise

« Je jeudi 6 février, nous sommes allés en sortie à Beaumont. Au début, nous sommes allés dans le self prendre un petit-déjeuner. Après, l’adjointe de la principale est venue, nous a expliqué comment fonctionne le collège. Après, elle nous a mis par groupes. On est allé dans la cour, et après on est allé en cours avec d’autres CM2. (Par exemple, j’ai fait éducation musicale.). Après, on est allé visiter toutes les salles du collège. Après, nous sommes allés manger au self. C’était « trop cool » ! »  Noa

« Le 6 février 2020, nous sommes tous partis à Beaumont. Au début, nous étions accueillis par des collégiennes. On est allé au self, on a pris notre petit-déjeuner. Après, ils ont fait des groupes de 10. Moi, j’étais avec Olivia, Kerian et Rosalie. Tout de suite après, nous sommes allés visiter le collège-lycée de Beaumont. Il y avait 1800 élèves en tout. On a fait de l’espagnol, c’était trop bien. Ensuite, nous sommes allés au self pour manger le repas du midi. Moi, personnellement j’ai pris, en entrée : une salade, en plat de résistance : j’ai pris du poisson pané, et en dessert j’ai pris une pomme et un yaourt nature. Puis, nous sommes partis du collège Beaumont. » Raphaël

« Le jeudi 6 février, nous sommes partis faire une matinée à Beaumont. Au début, nous sommes allés au self du collège. Nous pouvions boire du jus d’orange ou de l’eau et manger des croissants ou des pains au chocolat. Après, nous avons fait l’appel pour faire des groupes. Il y avait le groupe jaune, le groupe vert, et le groupe rose. J’étais dans le groupe vert. Il y avait deux groupes qui visitaient et un groupe qui travaillait. Moi, j’ai fait de l’histoire-géographie. Après, mon groupe et moi avons visité le collège. Ensuite, nous sommes allés manger au self. Moi, j’ai bien aimé. » Gabriel

« Le jeudi 6 février, on a fait un tour des panneaux-photos dans Allaire. Il y avait en tout 18 photos dont une pour s’orienter. Toutes les photos étaient en noir et blanc, elles parlaient des gens de l’époque. Il y avait deux collections : la collection d’Anne-Catherine, et l’autre collection venait des personnes d’Allaire. Sur les photos, il y a une personne qui est toujours vivante. C’était super long, on avait mal aux jambes à la fin, par contre c’était super ! Il y avait aussi des appareils photos que Jérémie a pris en photo. On a appris plein de choses, c’était super intéressant ! Merci Daniel Baron ! » Ninon

 « Jeudi 6 février, on est allé voir les panneaux-photos dans le bourg d’Allaire. On a découvert qu’il y a encore des personnes qui sont sur les photos, qui sont vivantes. On a découvert qu’il y avait une école à Bocquéreux. On a aussi vu la photo d’un maire d’Allaire. On a aussi vu des photos de mariages. Il y avait des appareils photos de l’époque. Merci Daniel Baron ! » Lucas

« Le jeudi 6 février nous avons été à une exposition de photos en noir et blanc. Il y avait des photos de mariages, et une photo de classe. Il y avait Daniel Baron, Jean-Lou… Moi, j’ai bien aimé. » Mathilde

« Jeudi 6 février, nous sommes allés voir les panneaux-photos à Allaire. Il y en avait devant l’église, devant la médiathèque, à côté de l’école, devant la mairie, et dans le parc. Les photos étaient en noir et blanc. Beaucoup ont dû avoir mal aux pieds, mais c’était trop bien. » Nathan

Entre art et géométrie, les CM2 découvrent les illusions d'optique...

« Le lundi 30 janvier nous avons participé à une intervention de la Croix Rouge, dans la garderie. Nous avons pu apprendre les premiers secours et les numéros d’urgence. Les numéros sont : le 114 en cas de braquage ou d’attaque terroriste (il faut envoyer un message écrit), le 112 pour les secours, le 18 pour les pompiers, le 17 pour la police et le 15 pour le Samu. Il faut leur donner des informations comme leur dire ce qui s’est passé, l’âge et le nom de la personne, ce qu’elle a et les gestes effectués, l’adresse et le nombre de personnes. Ils nous ont appris à mettre les gens en PLS. C’était super ! » Olivia

« Le jeudi 30 janvier nous avons eu une intervention de la Croix Rouge. Nous étions par groupe de dix à peu près. Nous avons appris quels numéros appeler (15 : Samu, 18 : pompiers, 112, 114, …), les gestes à pratiquer en cas de perte de connaissance ou d’arrêt cardiaque.

En cas d’arrêt cardiaque :

1. Allonger la victime.
2. Regarder si elle respire.
3. Placer les mains au milieu de la poitrine.
4. Faire entre 100 et 120 compressions thoraciques par minute.
5. Utiliser un défibrillateur.

En cas de perte de connaissance :

1. Voir si la victime respire.
2. Ecarter le bras en angle droit.
3. Prendre la main libre et la poser sur son oreille, côté sauveteur.
4. Saisir la jambe côté non sauveteur, et plier le genou.
5. Faire pivoter la victime côté sauveteur.
6. Retirer la jambe pliée.

Les défibrillateurs étaient des faux. J’ai trouvé ça très bien. J’étais avec Noa et Lucas. Quand on appelle un numéro d’urgence il faut préciser où on est, combien il y a de victimes, s’il y a des blessés, quelle est la cause de l’accident, et s’il y a des personnes armées. » Timeo

« Jeudi 30 janvier, nous avons eu la chance d’avoir une intervention de la Croix Rouge. Ça s’est passé à l’école. Ils nous ont appris des gestes de premiers secours. Ils étaient deux. Il y avait des mannequins, et ils nous ont dit d’appeler des numéros comme le 17, 18, 15… J’ai bien aimé. » Bénilson

« Le jeudi 30 janvier, nous sommes allés dans la garderie par groupes de dix. Il y a eu l’intervention de la Croix Rouge où on a appris les premiers gestes de secours. On était par groupe de deux pour faire des massages cardiaques et mettre la victime en « PLS ». Les numéros de secours sont : le 15 (Samu), le 18 (Sapeurs-pompiers), le 112 (numéro d’urgence européen). Il existe aussi un numéro pour les sourds et les malentendants : le 114. Quand on appelle les secours il faut dire l’adresse, le nombre de victimes, les gestes réalisés et ce qui s’est passé. Il y avait des mannequins sur lesquels on a fait des massages cardiaques, et des défibrillateurs. » Kerian