Actualités CM Amélie

« Le mercredi 16 octobre nous avons fait un Escape Game sur le thème d’Halloween.

• C’est quoi un Escape Game ? C’est un jeu où une porte est fermée et on doit résoudre des énigmes pour ouvrir la porte et pouvoir sortir.
• Pourquoi ? Pour nous apprendre (ou pour réviser) des mots en anglais, pour travailler en équipe, pour apprendre les origines d’Halloween, pour s’amuser, pour agrandir notre culture, et pour plein d’autres choses encore.
• Enigmes : L’histoire de notre Escape Game, c’était qu’un gobelin avait réussi à entrer dans l’école et avait jeté un sort à la porte, et on ne pouvait pas l’ouvrir. J’étais avec Romane, Olivia et Mathilde, nous devions résoudre 5 énigmes pour ouvrir la porte.
• Décoration : simplement GENIALE avec des araignées et leurs toiles, et (bien sur) des feuilles pour nous aider.
• Mon avis : trop trop bien et génial.
• Ce que j’ai appris : des légendes, des mots, et les origines d’Halloween. »  Rosalie

 « Mercredi 16 octobre nous avons fait un escape game. Qu’est-ce que c’est ? Un escape game est un jeu où, à l’aide d’indices obtenus en résolvant des énigmes, tu essaies de sortir d’une pièce fermée. Nous avons fait un escape game sur Halloween, en équipe. Dans mon équipe, il y avait Noa, Lucas, Nathan et Blaise. Nous avons été les 2èmes à terminer. Mon énigme préférée était la 5ème énigme, et la plus dure. Il y avait un message codé et tu étais obligé d’avoir tous les indices pour le décoder. Dans la classe, il y avait des toiles d’araignées en coton, et des araignées en caoutchouc. » Timeo

« Mercredi 16 octobre nous avons fait un escape game. Qu’est-ce que c’est un escape game ? C’est un jeu où (normalement) nous sommes enfermés dans une pièce et nous devons en sortir, mais pour cela il faut résoudre des énigmes. Nous devions être en équipe. Nous avons fait un escape game pour réfléchir, coopérer, et bien sur pour s’amuser. Pour la partie décoration, il y avait des toiles d’araignées, des araignées, et les feuilles pour les énigmes. Ca nous a servi aussi à apprendre des mots en anglais sur Halloween. Personnellement, j’ai bien aimé. » Alice

« Mercredi 16 octobre, nous avons fait un escape game. Pourquoi ? Pour apprendre de nouveaux mots en anglais et pouvoir apprendre à travailler en équipes. C’est quoi un escape game ?   C’est un jeu où on doit résoudre des énigmes pour débloquer une porte car nous sommes bloqués dans une pièce. J’ai bien aimé. » Romane

« Aujourd’hui on a fait un escape game. C’était trop bien. L’histoire c’était qu’un gobelin avait bloqué les portes de l’école. On devait résoudre des énigmes pour ouvrir les portes. J’ai adoré ça, car la décoration était sur le thème d’Halloween, il y avait des toiles d’araignées, des araignées et des chauves-souris. J’étais avec Timeo, Noa, Lucas et Blaise. On a fini 2èmes ! Super journée ! » Nathan

« Vendredi 4 octobre on a fait les Mini-marronnaises. Nous les CM2, nous avons fait 2400 mètres, et les CM1 ont fait 1600 mètres. J’ai trouvé que le premier tour ça allait, mais les deux derniers tours, j’étais très lente. Les Mini-marronnaises m’ont donné faim, et j’étais contente de prendre le goûter. Kerian a fait un gros effort, il a été 3ème, Leny 4ème, Bénilson 5ème et Noa 6ème ! » Lucile

« Le vendredi 4 octobre, nous sommes allés à Redon pour faire les Mini-marronnaises. Nous nous sommes placés à côté de l’église. D’abord c’étaient les CM1 qui couraient, et on les encourageait quand ils couraient. Ils ont fait 2 tours, soit 1km et 600m. Après qu’ils aient fini, nous nous sommes placés. J’étais stressé. Le présentateur a donné le départ, on s’est mis à courir les 2km 400. Tout le monde se poussait au début, mais après ça a été.  J’ai fini 3ème, je n’en pouvais plus, mais j’étais trop fier. Juste après, on a été au goûter. J’avais faim, on a mangé du pain, du chocolat, une pomme, et puis bien sûr de l’eau ! Ca faisait du bien ! » Kerian

« Vendredi, on était aux Mini-marronnaises. Ca se passait à Redon, et il y avait 700 élèves. On s’y est rendu en car. Il y a deux courses, une pour les CM1 et l‘autre pour les CM2. Les CM1 faisaient 1km 600m et les CM2 faisaient 2km 400m. Il y a eu une ambiance de fou. J’étais stressé. Quand le départ a commencé, tout le monde se poussait. C’est dur, mais au final j’ai terminé cinquième ! On a pris un goûter. » Bénilson

« Le vendredi 4 octobre, nous avons fait une course appelée « les Mini-marronnaises ». Nous, les CM2, avons couru 2400 m, et les CM1 en ont couru 1600. L’année dernière nous avions aussi fait la course des CM1. D’après moi, la course de cette année était plus facile car ayant déjà fait la course et les entraînements, nous savions l’endurance qu’il nous faudrait. C’était génial ! Ensuite, après la course, nous avions un goûter constitué de pain, de chocolat et de pommes. » Rosalie

« Le mercredi matin, il y a quatre ateliers. Il y a « Mathéros » sur les ordinateurs, « 20/20 en dictée » sur l’ardoise, « Time’s up des maths » avec Noémie, et il y a aussi les défis technologiques pour construire des véhicules. » Mélyssa

« Le mercredi matin nous faisons des ateliers. En ce moment il y a « Mathéros », le « Time’s up des maths », « 20/20 en dictée » et « défis technologiques ». C’est super, mais mes ateliers préférés restent les défis technologiques et « 20/20 en dictée » car nous sommes forts ! » Olivia

A découvrir dans les couloirs de l'école...

Le célèbre jeu "Qui est-ce ?" revisité par les élèves de CM2. A l'aide d'un selfie dessiné, et d'un échange de sms fictifs pour se présenter, il faut tenter de retrouver qui est qui. Pas si facile que ça !

Ci-dessous, le résultat d'une séance d'arts visuels autour de l'abstraction et de la symétrie :

INFOS DE RENTREE