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Ecole primaire publique Renaudeau - Passage Victor Hugo 56350 Allaire - Téléphone : 02.99.71.94.39
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continuité pédagogique Céline

Activité de mathématiques

Pour continuer d'apprendre àcompter :

                                          

                                                  Joueur 1                                                                         Joueur 2

Le joueur 1 pioche un domino et prend autant de figurines (perles, jetons, bonbons (!), boutons...) qu'indiqué, puis c'est au joueur 2, de nouveau au joueur 1 ... A la fin de la partie, chaque joueur compte ses figurines. Si ce sont des bonbons, on partage !

Quand l'enfant retourne un domino lui demander ce qui est écrit. S'il ne sait pas, le laisser compter les points et lui dire le nombre écrit. Exemple pour le joueur 1, l'enfant compte les points "1, 2, 3, 4", l'adulte montre le nombre et dit "Oui, ici, c'est écrit 4". C'est ainsi que l'enfant associe le nombre et sa quantité.

ATTENTION: - les élèves de PS doivent être à l'aise jusqu'à 3 (commencer avec plusieurs dominos de 1, 2 et 3)

                      - les élèves de MS doivent être à l'aise jusqu'à 6 (commencer avec plusieurs dominos de 1, 2, 3, 4, 5 et 6)

De manière générale les élèves de PS et de MS maîtrisent déjà ces acquis, vous pouvez donc ajouter des dominos supplémentaires progressivement.

Pour faire les dominos :

                                

Les jardinières

Coucou les enfants, comment allez-vous ? Sur les photos, tout le monde a l'air en forme ! Les fleurs continuent de pousser dans les jardinières. Bientôt la fleur de la tulipe va s'ouvrir, il faut attendre encore un tout petit peu ! Tous les matins, dès que je me réveille, je vais regarder !

                        

Les muscaris poussent aussi mais je crois qu'il va falloir attendre encore avant de voir les jolies fleurs.

Activité lecture / écriture

Aujourd'hui on sort la farine...mais pas pour faire un gâteau !  

Activité de graphisme, écriture /lecture, attention à bien tracer les lettres ou bien les différents graphismes (ronds, bâtons, montagnes, vagues ...). Le sens de l'écriture doit toujours être respecté, de la gauche vers la droite.       

?Le graphisme est aussi important que l'écriture car il entraîne le poignet et la main, il forme également à la future écriture en attaché. Il n'est donc pas "réservé" aux enfants de Petite Section, il est essentiel pour tous les âges.

N'hésitez à me poser toutes les questions qui vous tracassent, il n'y a pas de questions stupides (d'autant qu'en début de carrière, je me les suis posées, chers collègues ! Ah non, PARENTS d'élèves ! :-)                                                                                                  

                                               

                                                     

                           

                                         

                    

Mathématiques

Aujourd'hui une activité de mathématiques.

Vous pouvez réaliser ce jeu avec des Légos, avec des perles....Il faut 1 dé ordinaire et 1 dé avec les couleurs (mettre soit une gommette, soit une pastille de couleur collée avec du scotch). Bien faire dire le nom des couleurs aux enfants. Pour les enfants qui sont à l'aise, mettre des couleurs plus compliquées (violet, mauve, bleu clair, bleu foncé...)

                                                 JOUEUR 1                                                                                  JOUEUR 2                                                                         (lance les 2 dés, prend 2 Légos verts comme indiqué)                   (lance les 2 dés, prend 4 Légos bleus comme indiqué)

    

POISSON d'AVRIL !

Coucou les enfants,

je vous ai fait une blague hier ! Les fleurs bonbons n'existent pas, ce n'est pas possible de planter des graines et d'avoir des fleurs bonbons. C'est moi qui les ai fabriquées et après je les ai plantées dans la jardinière pour faire une blague, pour rigoler !

Sur la photo tu peux voir tout ce que j'ai utilisé pour fabriquer les fleurs. Dis le nom de tous les objets à une grande personne.

J'ai gardé tous les bonbons, on les mangera ensemble quand on reviendra à l'école !