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Ecole primaire publique Renaudeau - Passage Victor Hugo 56350 Allaire - Téléphone : 02.99.71.94.39
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continuité pédagogique CE1

CE1 : mardi 19 mai

Au programme de ce mardi 19 mai : 

Français :

- Orthographe : 

Ecris la date, fais des points toutes les 2 lignes puis effectue ta dictée, n'hésite pas à mettre pause si ça va un peu trop vite. 

Prends la correction ici.

- Grammaire : 

Maintenant que tu sais ce qu'est un nom (une personne, un animal, une chose ou un lieu), regarde cette vidéo.

Lis ta leçon sur le genre du nom : "masculin ou féminin ?" et effectue le "As-tu bien compris?" page 19 et 20

Voici la correction du "As-tu bien compris ?"

                              

Méditation : YOGA

 

Mathématiques :

- Calcul :

 Regarde cette vidéo, nous allons revoir les additions posées

 Pose ces 3 additions en colonnes : 156 + 46 ; 204 + 62 ; 506 + 15

Voici la correction.

 

- Géométrie :

Est-ce que tu te souviens : un solide est une forme en 3 dimensions (il n'est pas plat, je peux le prendre dans mes mains). On peut classer les solides en 2 familles :

- Les polyèdres (ils ne peuvent pas rouler)

- Les non polyèdres ( il peuvent rouler)

 

Regarde à nouveau cette vidéo  puis cette vidéo.

Avec les carreaux de ton cahier, je vais t'aider à fabriquer un cube étape par étape :

1) Je colorie un carré de 9 carreaux.

2) Je colorie 4 carrés de 9 carreaux autour du premier.

3) Je colorie un carré de 9 carreaux qui touche un des 4 derniers carrés.

4) Je découpe le patron du cube. Oui, cela s'appelle un patron. Attention, il faut seulement découper le contour du patron ! Tu devrais obtenir cette forme géométrique.

5) Plie comme dans cet exemple.

6) demande à un adulte de t'aider à scotcher les faces entre elles. Bravo, tu viens de réaliser un cube. Ce solide est-il un polyèdre ? Combien de faces a-t-il ?

 

                    

Musique :

Rappel : défi fabrication d'instrument de musique pour faire une batucada

Ecoute la nouvelle chanson. Voici le refrain chanté doucement pour t'aider !

Maintenant tu peux chanter le refrain en entier avec ce lien.

Pour le plaisir, frappe dans tes mains les rythmes de ton choix en essayant de suivre un des musiciens de Barbatuke !

 

 

Bravo ! Si tu n'as pas eu le temps de tout faire aujourd'hui, tu peux finir demain...

CE1 : lundi 18 mai

Chers parents, chers enfants, voici le programme de ce lundi 18 mai :

Français :

 

- Orthographe : apprends la liste 29  :

1) lis le mot et épèle-le

2) ferme les yeux et visualise le mot dans ta tête

3) fais mine d'écrire le mot avec un crayon capuchonné

4) ouvre les yeux et écris le mot puis vérifie en regardant le modèle

5) entraîne-toi avec cette dictée lorsque tu t'en sens capable puis corrige-toi en vert

 

 

- Etude de son :

Lis la page 29  puis effectue les exercices associés sur le son (gn). Enfin, prends  la correction en page 10.

 

Méditation : j'apprends à gérer ma colère

 

Mathématiques :

- Problèmes :

Effectue ces 2 problèmes puis corrige-toi en vert.

- Lire l'heure :

Effectue cette fiche puis corrige-toi.

Entraîne-toi en ligne !

-Calcul : 

Révise ta table de 10 avec ta cocotte précédemment réalisée. 

Compte de 10 en 10 jusqu'à 1000 : 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 120, 130...

Essaie de le faire en même temps que moi ici

Musique : 

Réécoute cette chanson

Chante à l'aide de ce lien puis entraine-toi à chanter sans les paroles pour bien les mémoriser. Les voici ici tout de même pour t'aider  !

 

Rappel : défi fabrication d'un instrument de batucada, envoie-nous une photo pour le lundi 25 mai au plus tard.

 

 

Bravo, ta journée est terminée, à demain.

 

 

CE1 : Vendredi 15 mai

Bonjour, j’espère que vous allez bien !

Voilà le programme de ce vendredi 15 mai :

Français :

Français/Maths :

EPS :

Facultatif :

Bonne journée et bon week-end à tous !

CE1 : Jeudi 14 mai

Bonjour,

Comme vous l'avez lu dans le PRP (Plan de Reprise Progressive), l'école est passée à 4 jours, il n'y aura donc plus de travail de proposé le mercredi.

Mais voici le programme de ce jeudi 14 mai :

Français :

          - Orthographe : écoute la dictée puis corrige-toi en vert. (Si tu fais habituellement une dictée à trous

         en classe, clique ici)

          - Grammaire : 1) Souligne les verbes en rouge dans ta dictée (Il y en a 4)

                                  2) Entoure les sujets en bleu (Il y en a 4)

                                  3) Souligne les noms en bleu (Il y en a 11)

                                  4) Regarde la correction

          - Vocabulaire : Nous allons réviser les expressions que nous avons découvert la semaine dernière,

          avec un nouveau quizz. Attention, cette fois il y a des intrus !

 

Maths :

          -Grandeurs et mesures : Regarde cette petite vidéo, puis réalise cette fiche.

          Rappelle-toi, 1€ = 100centimes. Regarde ensuite la correction.

          -Calcul mental : révise les tables de multiplication de 1 à 5

          (jeux en ligne ou jeux de Memory fabriqués précédemment)

 

Questionner le monde :

          -Défi « Astronaute chez soi »

Bravo pour votre travail, et à demain !

CE1 : mardi 12 mai

Au programme de ce mardi 12 mai : 

Français :

 

 

- Orthographe : écris la date, effectue cette dictée puis corrige-toi en vert

- Grammaire : 1) Regarde cette vidéo

                         2)  Lis ta nouvelle leçon sur le déterminant et effectue le "As-tu compris?" (pages 17 et 18)

                        3) Corrige-toi                                      

Méditation : calme et attentif

 

Mathématiques :

- Calcul mental :

1) effectue cette fiche en 3 minutes et corrige-toi avec la deuxième page, voici un minuteur pour t'aider. 

2) récite les dizaines que tu dois connaître par cœur  : 10 ; 20 ; 40 ; 50 ; 60 ; 70 ; 80 ; 90 ; 100 (dix ; vingt ; trente ; quarante ; cinquante ; soixante ; soixante-dix ; quatre-vingts ; quatre-vingt-dix ; cent)

3) entraîne-toi à faire la table de multiplication (x10) en ligne 

4) fabrique une coquotte. Voici un exemple de cocotte de multiplication . Sur ta coquotte mets les multiplications de la table de 10 les plus difficiles.

- Géométrie :

1) Regarde cette vidéo et effectue les 2 défis sur les solides. Tu peux t'aider avec des boîtes d'emballage...

2) Retiens : Un solide est une forme en 3 dimensions (il n'est pas plat, je peux le prendre dans mes mains). On peut classer les solides en 2 familles :

- Les polyèdres (ils ne peuvent pas rouler)

- Les non polyèdres ( il peuvent rouler)

                    

Musique :

1) Ecoute la nouvelle chanson d'Amérique du Sud pour commencer à apprendre les paroles de Samba lele

2) Lis ce document pour apprendre les instruments que l'on trouve souvent dans une batucada.

3) Ecoute cette batucada

4) Défi : fabrique un instrument de batucada avec l'aide de tes parents, regarde cette vidéo pour te donner des exemples. Lorsque tu auras terminé, envoie-nous une photo avant le lundi 25 mai.

 

Bravo aux enfants et aux adultes !